莒县库山中学“六整合”提升少年宫活动质量
发表时间：2022-05-19 来源：日照文明网
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莒县库山中学坚持贯彻整合资源理念，不断拓展办好乡村少年宫的工作思路，采取系列举措，齐抓共管，努力提升乡村少年宫活动质量。 一是师资整合。鼓励学校教师兼职少年宫辅导教师，逐步打造一支专职辅导教师队伍；其次聘请校外优质师资、民间艺人等担任辅导教师。 二是场地整合。立足校情，因地制宜，采用校内独立和校内交替相结合的模式，让正常教学和少年宫活动在相同的空间，不同的时间内有条不紊的交替进行，做到一室两用，校内交替模式，使教学与活动交叉进行，互相促进、相得益彰。 三是课程整合。注重乡村少年宫课程设置与校本课程的开发，强化教学常规管理。在保证开足开齐国家课程、地方课程和校本课程的基础上，将乡村少年宫课程与校本课程进行有效的整合，整合后的课程既合理开发了师资又符合乡村少年宫课程的设置要求，同时也符合校本课程的管理，并将课程纳入教学常规管理中。 四是常规整合。将教育教学常规管理工作与乡村学校少年宫常规管理工作相整合，学校实行“一套班子，两块牌子”、各部门既有明确分工，又相互协调合作，对少年宫进行合理科学管理。 五是健康教育整合。学校心灵小屋兼职教师以“助人自助”的理念，以个案等形式开展活动，对未成年人的生理、心理健康提供保障，收到家长、学生、老师的广泛好评。 六是文化整合。少年宫建设与校园文化建设整合。少年宫的工作是学校工作的一部分，少年宫的楼道文化、标牌文化、室内文化建设等，紧密结合学校校园文化建设，全方位阐释该校“实施阳光教育，润泽幸福人生”的办学理念。（莒县库山中学 通讯员 孙万兴） |
责任编辑：张 超